温岭市技工学校早读实施方案

“一日之计在于晨”，早读课是培养学生养成良好读书习惯的黄金时间。它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语言学科的兴趣，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能，培养学生的自信，形成健康向上的班级文化和氛围。为了加强早读管理，让早读课成为学生良好学习习惯的养成阵地，特制定以下实施方案：

一、早读课实行教师驻班，学生领读制度，驻班教师由各系负责安排。领读学生的确定分别如下：本学期若有开设语文与英语课程的班级，语文老师负责推荐1-3名领读学生，英语老师负责推荐1-2名领读学生，领读学生分别负责星期一到星期五的领读工作。

二、建议每星期一、三、五为语文早读，每星期二、四为英语早读。语文、英语老师分别负责培训领读学生，传授领读要领，布置早读任务。学生早读的任务要求在前一天作好准备。本学期班级开设语文、英语课程，任课老师负责布置早读任务，若没有开设语文与英语课程的班级，由班主任搜集汇编早读资料，布置每天的早读任务。早读任务要做到要求明确，数量适中。

三、早读要求有声朗读，不准默读；要求坐姿端正、精神饱满、声音响亮。早读期间，学生不得写作业、交作业，不能做与早读无关的事情。早读形式可以采取领读、齐读、分组读和自由读。各班要利用班干部对晨读进行管理，并在班上建立晨读违纪的处理办法。

四、早读课驻班教师要按时到岗，负责检查早读学生人数，维护早读纪律，自始至终认真督促学生朗读，不得随意外出走动、不接听手机、不批改作业。若遇该班学生实习，则驻班教师负责带领本班学生到操场，并全程协助体育教师做好学生的早锻炼工作。若是实习且又遇下雨天，则早读照常进行。

五、早读课期间，值日领导巡视各班学生的早读情况，并根据评分标准对各班的早读情况进行打分。对班级的扣分要在值日工作记录表上写明扣分原因，便于班主任加强对班级学生的教育管理。各班的早读课分数每天由值日领导及时公布，并纳入班级三项竞赛。

                            温岭市技工学校教务处

                                 2016.9